南洋理工大学新课程以科技造福社会

无论是帮助老年人独立沐浴的自动洗浴椅、通过脑电波判断驾驶员是否疲劳的智能帽子，还是让玩家体验自闭症人士日常生活的电脑游戏，这些都只是新加坡南洋理工大学师生众多创新构想中的一部分。他们致力运用科技与工程，应对现实世界的挑战。

其中一位受益者是是荣誉学院一年级本科生黄永杰，他很期待参与“科技向善”课程。事实上，他对科技并不陌生。18岁时，他创立了教育游戏公司 “Finute”，并与新加坡国防部、警察部队和民防部队等政府机构合作，透过互动游戏推广公共安全知识、危机应对与防范诈骗信息。

这位商科生表示：“我体会到游戏化如何让公共教育变得更有趣。因此，我也非常期待‘科技向善’课程将如何挑战我们的思维，设法运用科技以服务社会。” 

黄永杰（右）展示他的公司所开发的游戏 “Singverse”，玩家可以在游戏中探索数位版本的新加坡，并学习公共安全知识。

“科技向善”是南洋理工大学荣誉学院推出的特色服务学习课程。新成立的学院旨在培养具有创新思维的新一代领导者。学院将严谨的学术训练与实际应用相结合，通过服务学习，协助学生培养创新思维，并掌握领导力和创业能力。荣誉学院的核心是服务精神，以及“科技造福人类”的信念。

南洋理工大学副教务长（本科生教育）兼荣誉学院院长颜志励教授表示：“知识和技能唯有在明确目标的引导下，才能发挥最大的影响力。除了学术和技术能力，我们更希望学生成为具同理心的领导者，学以致用、造福世界。”

课程中，学生将参与完整的创新流程，包含设计思维、利益相关者参与和项目管理，并以跨学科团队的形式，运用数据、数字平台或新兴技术，提出应对社会挑战的解决方案。在课程尾声，学生将在成果展示会上呈现项目，表现突出的团队可获得高达2万新元的资金支持，将构想付诸实践。

对黄永杰来说，课程最吸引他的是跨学科合作。来自不同领域的学生聚在一起，以全新的视角共同解决问题。他说：“这门课程不仅仅是编写代码或构建功能，而是学习如何设计以人为本、具有包容性的解决方案，这须汇集不同领域的观点和协力合作。”

来自荣誉学院主修生物科学一年级的贾普特（Jagpreet Kaur Rikhraj）也表示认同。她对新兴技术并不熟悉，但她期待向同学学习，同时分享自身的知识。

贾普特（前排左二）与荣誉学院的同学合影。

另外，贾普特认为, “科技向善”课程最独特之处在于“服务学习”的元素。学生须要完成60至80小时的社区服务，以深入了解所服务群体的诉求。

她说：“我们不只是在课堂上讨论假设性的解决方案，志愿服务协助我们检视原本的构想，确保我们的努力能实际产生影响。这门课程让我们走出教室，检验所学，并思考如何将教育应用于帮助他人。”

对她而言，社区服务本身就是一种学习过程。她分享：“我曾在参与不同类型的志愿服务，包括陪伴老人、协助食物分发，为自闭症学生组织活动。这些经历让我学会适应、保持开放和坚持不懈，也培养了同理心，使我能更关注并理解他人的需求。”

她也表示：“科技早已融入我们的生活。与其只追求效率和便利，不如想一想，如果我们把科技用来帮助别人，世界将会有什么样的改变。”

贾普特与志愿者一起为低收入家庭分发食物（左图），也陪伴长者参与艺术和手工艺活动（右图）

 

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